Stellung der Energie im Curriculum eines Chemielehrgangs

Verfasst von Günter Baars

Fachgebiet	Chemie, Energetik
Schultyp	Sekundarstufe II / Gymnasium
Voraussetzungen	Keine
Dauer	Verlauf eines Chemielehrgangs

Worum geht es?

Das sichtbare Universum, und damit auch unsere Erde, besteht aus Protonen und Neutronen (up- und down-Quarks) sowie Elektronen (Standardmodell der Materie, Familie I). Coulomb-Kräfte und die damit verknüpften Energieverhältnisse steuern in sehr hohem Ausmass das Geschehen auf unserem Planeten. Die Chemie und der Chemieunterricht müssen sich deshalb mit Coulomb-Kräften und Energiezuständen (Enthalpie) sowie mit der zufälligen Teilchenbewegung (Entropie) beschäftigen.
Über die Gravitationskraft gelangt man zu den Coulomb-Kräften und so zur Definition der Energie. Anhand der Eigenschaften von Wasser wird exemplarisch gezeigt, dass sich diese mit den Coulomb-Kräften und der zufälligen Teilchenbewegung verstehen lassen. Damit lässt sich formulieren, was unsere Schülerinnen und Schüler aus dem Chemieunterricht mitnehmen sollen.

Literaturhinweis:
Baars, G, Deuber, R.: 2024. Chemie für das Gymnasium. hep Verlag Bern
(Die entscheidende Bedeutung der Coulomb-Kräfte mit den damit verbundenen Energiezuständen sowie die Folgen der Wahrscheinlichkeit zufälliger Teilchenbewegung bilden den roten Faden in diesem Lehrbuch.)

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Präsentation des Workshops am Zentralkurs 2026

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