Einsatz des Selbstorganisierten Lernens im Chemie-Anfangsunterricht
Verfasst von Wolfgang Kirsch
| Fachgebiet | Chemie, Anfangsunterricht, SOL |
| Schultyp | Sekundarstufe I und II |
| Voraussetzungen | Keine |
| Dauer | 11 Partnerpuzzles à 90 Minuten |
Worum geht es?
Unterrichtsarrangement zum Selbstorganisiertes Lernen für den Chemie-Anfangsunterricht, Vorstellung der selbstorganisierten Unterrichtskonzeption mit folgenden Methodenelementen: Sandwich-Prinzip, Advance Organizer, Kann-Liste, Punkte-Konto, Kooperative Lernformen, Schlüsselbegriffe (Sortier-Methode, Strukturlege- Methode, Concept Map), Feedback-Methoden
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