Kapitel 3: Auswahlkriterien für Inhalte

Worum geht es?

Die Informatik entwickelt sich sehr dynamisch; neue Technologien und Produkte entstehen in kurzen Abständen. Im Informatikunterricht ist die Gefahr groß, sich zu sehr von dieser Schnelllebigkeit beeinflussen zu lassen. Die Auswahl von Unterrichtsinhalten ist deshalb eine anspruchsvolle Aufgabe. Zur gezielten Auswahl der Unterrichtsinhalte stehen Informatiklehrkräften verschiedene, in der Praxis erprobte Instrumente zur Verfügung. Die Anwendung dieser Instrumente hilft neben der Auswahl relevanter Themen auch bei der Aufbereitung der Fachinhalte und der späteren Unterrichtsgestaltung.

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