Lerntechnik und Didaktik

Prüfungsaufgaben

Verfasst von Christoph Pfister, Kantonsschule Zürcher Unterland

Inhalt Klassifizierung von Prüfungsfragen und -aufgaben Fachgebiet Geographie Schultyp Gymnasium, 7. bis 9. Schuljahr (Arbeitsblatt Version 1), 10. bis 12. Schuljahr (Arbeitsblatt Version 2) Voraussetzungen Ein geographisches Themengebiet muss bereits behandelt worden sein, damit dazu Prüfungsfragen gestellt werden können. Die hier angebotenen Beispiele stammen aus den Bereichen "geographische Koordinaten" und "Entwicklungsländer", können aber durch andere ersetzt werden. Dauer 1 Lektion

Worum geht es?

Das Lösen von Aufgaben im Unterricht oder an Prüfungen kann sehr unterschiedlich anspruchsvoll sein: Es reicht vom einfachen Reproduzieren von Wissen über ein vertieftes Verständnis von Problemen bis zum Lösen von anspruchsvollen Analyse- oder Beurteilungsaufgaben. Beim Formulieren und Bearbeiten von Aufgaben hat sich eine Orientierung an der Taxonomie der kognitiven Lernziele von Benjamin Bloom bewährt. Bloom teilt die Lernziele in sechs verschiedene Stufen (K1-K6) ein. Die Kenntnis dieser Stufen hilft den Schülerinnen und Schülern, gezielter auf Aufgabenstellungen eingehen zu können. So eignet sich das Material insbesondere für Prüfungsvorbereitungen.

Literatur
Bloom, B.S.(1972). Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich. Weinheim und Basel: Beltz.

Downloads

	Anleitung für die Lehrperson	Word [81 KB] · PDF [72 KB]
	Arbeitsblatt Version 1	Word [32 KB] · PDF [84 KB]
	Arbeitsblatt Version 2	Word [28 KB] · PDF [107 KB]